Universitetslektor i arbetsterapi förenad med befattning som arbetsterapeut vid Nära vård och hälsa - Under tillsättning eller tillsatt, ej sökbar

Institutionen för kvinnors och barns hälsa är en internationell och mångprofessionell institution med fokus på hälsa och välfärd. Det globala hälsoperspektivet är alltid närvarande, och vi samarbetar över professioner och kliniska områden, både inom utbildning och inom forskning.

Vid institutionen för kvinnors- och barns hälsa startar hösten 2023 ett nytt tre-årigt utbildningsprogram i arbetsterapi på kandidatnivå. Arbetsterapeutprogrammet kommer ha hälsofrämjande och prevention samt innovationer i arbetsterapi som profilområden. Relevant för denna anställning är att fysioterapeutprogrammet också har sin hemvist vid institutionen och en samverkan planeras mellan utbildningsprogrammen. För mer information om institutionen, se http://www.kbh.uu.se

Nära vård och hälsa befinner sig i en expansiv fas. Förvaltningen har ett brett utbud av tjänster inom första linjens vård. Länets patienter möter oss på Region Uppsalas egna vårdcentraler eller inom habilitering och vi ger råd på telefon via 1177 Vårdguiden. Utbildning, forskning och utveckling är viktigt för oss då vi vill ligga i framkant. Samarbetet mellan Uppsala universitetet och Nära vård och hälsa syftar till att erbjuda bra praktik för studenter samt stimulera klinisk forskning och utvecklingsarbete inom vår verksamhet.

Beskrivning av ämnesområdet: Arbetsterapi och aktivitetsvetenskap utvecklar kunskap om människans görande i vardagens aktiviteter, som i hemmet, skolan, på arbetet och fritiden, och hur delaktighet och engagemang i aktiviteter möjliggör hälsa och utveckling. Utgångspunkten är individens förmåga och förutsättningar att utföra aktiviteter i samspel med sin omgivning. Genom att förebygga, förbättra eller kompensera för nedsatt förmåga skapas möjligheter för individer att delta i aktiviteter som de vill eller behöver kunna utföra för att få en fungerande vardag.

Arbetsuppgifter: Undervisning, forskning och administration inom ämnesområdet. Till undervisning räknas kursansvar, kursadministration, kvalitetsarbete och pedagogisk utveckling samt handledning av studenter på alla utbildningsnivåer. Det ingår också att delta i planering och uppstart av ett tre-årigt utbildningsprogram i arbetsterapi på kandidatnivå. Inför uppstart ingår att samverka med berörda lärare, interna och externa aktörer och ta ansvar för planering av kurser med tillhörande administrativa arbetsuppgifter. Att arbeta kontinuerligt med utveckling av programmets innehåll och kvalitet utgör en viktig del. I forskning ingår att initiera och självständigt leda forsknings- och utvecklingsprojekt inom ämnesområdet. I övrigt ingår att delta i institutionens verksamhet samt följa utvecklingen inom det egna ämnet och samhällsutvecklingen i övrigt.

I anställningen ingår klinisk tjänstgöring vilken är förlagd till FoUU-enheten på Nära vård och Hälsa och är beräknad till 33% av arbetstiden. I den kliniska tjänstgöringen ingår att tillsammans med övriga medarbetare bedriva forskning och forskningsstödjande aktiviteter inom förvaltningen. Andra arbetsuppgifter som t ex att arbeta patientnära inom förvaltningen kan helt eller delvis ersätta forskningsrelaterat arbete efter överenskommelse med sjukvårdshuvudmannen. Uppdrag av administrativ art förekommer också.

Behörighetskrav: Behörig att anställas som universitetslektor är den som dels har visat pedagogisk skicklighet, dels har avlagt doktorsexamen eller har motsvarande vetenskapliga kompetens. (HF 4 kap 3 §) Enligt anställningsordning för Uppsala universitet (AO) gäller som allmänt behörighetskrav för lärare att den sökande ska ha förmåga att samarbeta och i övrigt uppfylla de krav på lämplighet som behövs för att fullgöra arbetsuppgifterna väl (AO 5 §).

Den vetenskapliga skickligheten ska ha visats genom självständiga forskningsinsatser som håller hög kvalitet. Den sökandes bidrag till det internationella och nationella vetenskapssamhället ska bedömas bland annat utifrån kvalitet och omfattning av vetenskaplig publicering (se AO 34 §). Kraven på internationell meritering ska bedömas med hänsyn till ämnets karaktär och specifika förutsättningar.

Den pedagogiska skickligheten ska ha visats genom meriter inom utbildning och undervisning (se AO 22 §). En förutsättning för att pedagogisk skicklighet ska anses föreligga är genomgången, för verksamheten relevant, högskolepedagogisk utbildning, omfattande minst tio veckor, eller motsvarande kunskaper. Om det föreligger särskilda skäl kan den högskolepedagogiska utbildningen genomföras under de första två anställningsåren.

Den sökande ska ha dokumenterad förmåga att undervisa på svenska och engelska.

För behörighet till denna anställning krävs legitimation som arbetsterapeut. Den sökande ska ha legitimation som arbetsterapeut eller senast ansökningsdagen ha ansökt hos Socialstyrelsen om svensk legitimation som arbetsterapeut. Den sökande ska dock senast vid beslut om anställning ha erhållit svensk legitimation som arbetsterapeut.

Bedömningsgrunder: Vid urval bland behöriga kommer vikt att fästas vid vetenskaplig och pedagogisk skicklighet i lika mån. Klinisk skicklighet är av betydelse och kommer att tillmätas vikt. Särskild vikt kommer att läggas vid dokumenterad klinisk skicklighet som arbetsterapeut. Dokumenterad skicklighet i handledning på grundnivå och avancerad nivå är meriterande.

Vetenskaplig skicklighet avser forskningsmeritering. Vid bedömning av vetenskaplig skicklighet ska i första hand vetenskaplig kvalitet beaktas. Även forskningens omfattning, främst med avseende på djup och bredd, ska tillmätas betydelse. Vidare ska förmåga att planera, initiera, leda och utveckla forskning och utbildning på forskarnivå, förmåga att i konkurrens erhålla medel för forskning, liksom visad förmåga till interaktion både inomvetenskapligt och med det omgivande samhället tillmätas betydelse (AO  20 §). Se även Riktlinjer och bedömningsgrunder för rekrytering och befordran av lärare vid vetenskapsområdet för medicin och farmaci (RB) 7 §.

Pedagogisk skicklighet avser utbildningsmeritering. Vid bedömning av pedagogisk skicklighet ska i första hand pedagogisk kvalitet beaktas. Omfattning, såväl bredd som djup, ska tillmätas betydelse. Vidare ska förmåga att planera, initiera, leda och utveckla utbildning och undervisning, liksom förmåga att forskningsanknyta undervisningen tillmätas betydelse. Även förmåga att genom utbildningen samverka med det omgivande samhället bör ingå i den pedagogiska skickligheten (AO 22 §). Se även RB 8 §.

Klinisk skicklighet visas genom kliniskt arbete och klinisk utbildning samt deltagande i kliniskt utvecklingsarbete. Kliniskt utvecklingsarbete innebär bland annat insatser som förbättrat eller effektiviserat hälso- och sjukvård. Se AO § 24.

När universitetet anställer nya lärare kommer den sökande att väljas som efter en kvalitativ helhetsbedömning av kompetens och skicklighet bedöms ha de bästa förutsättningarna att genomföra och utveckla aktuella arbetsuppgifter samt bidra till en positiv utveckling av verksamheten.

Bedömningsgrunder, övrig skicklighet: Administrativ skicklighet och ledningsskicklighet är av betydelse för anställningen och kommer att tillmätas vikt. Förmågan att samverka med det omgivande samhället liksom att informera om forskning och utvecklingsarbete kommer att beaktas.

Enligt Anställningsordningen 29 § visas administrativ skicklighet bland annat genom förmåga att planera, organisera och prioritera arbetet på ett effektivt och för ändamålet anpassat sätt samt genom förmåga att ange och hålla tidsramar. Till skickligheten räknas övergripande verksamhetsplanering samt förmåga att hantera resurser på ett sätt som speglar verksamhetens prioriteringar liksom förmåga att arbeta strukturerat och utifrån en medvetenhet om mål och kvalitet. Se även RB 9 §

Ledningsskicklighet visas genom förmåga att leda verksamhet och personal, fatta beslut, ta ansvar samt motivera och förse andra med de förutsättningar som krävs för att effektivt nå gemensamma mål. Förmåga att samordna gruppen såväl som att bidra till att skapa engagemang, delaktighet och arbetsglädje samt förmåga att hantera konflikter utgör ytterligare exempel på visad skicklighet. Se även RB 9 §.

Vid bedömning av samverkansskicklighet ska erfarenhet av och skicklighet i populärvetenskapligt arbete, redaktörskap och annan verksamhet som rör kunskapsutbyte mellan universitet och omvärld, samt erfarenhet av innovation och entreprenörskap tillmätas betydelse. Se även RB 10 §.

Jämställdhetsaspekten ska tillämpas vid anställning om det efter en kvalitativ bedömning visar sig att två sökande av olika kön har likvärdiga eller i det närmaste likvärdiga meriter och om ettdera könet är underrepresenterat (utgör mindre än 40 % inom aktuell befattningskategori och på aktuell arbetsplats). Sökandes föräldraledighet, deltidsarbete på grund av vård av barn eller liknande, kommer att beaktas som meriterande arbetslivserfarenhet.

Anställningsordning vid Uppsala Universitet

För instruktioner för ansökan till läraranställningar se: Meritportföljer. Regler och riktlinjer

Riktlinjer och bedömningsgrunder

Lön: Individuell lönesättning tillämpas.

Tillträde: Efter överenskommelse.

Anställningsform: Tillsvidareanställning.

Anställningens omfattning: 100 % 

Upplysningar om anställningen lämnas av: Maria Borgestig, universitetslektor i arbetsterapi tel: 070-16 79 339, Epost: maria.borgestig@neuro.uu.se.

Välkommen med din ansökan senast den 6 april 2022, UFV-PA 2022/497.