Biträdande universitetslektor i vårdvetenskap - Under tillsättning eller tillsatt, ej sökbar

Biträdande universitetslektor i vårdvetenskap

Uppsala universitet, institutionen för kvinnors och barns hälsa

Institutionen för kvinnors och barns hälsa är en internationell och mångprofessionell institution med fokus på hälsa och välfärd. Det globala hälsoperspektivet är alltid närvarande, och vi samarbetar över professioner och kliniska områden, både inom utbildning och inom forskning. För mer information om institutionen se http://www.kbh.uu.se.

Beskrivning av ämnesområdet: Vårdvetenskap omfattar forskning med fokus på att förbättra individers hälsa, välmående och livskvalitet. Vårdvetenskap studerar människan i relation till hälsa och ohälsa, aktiviteter för att främja hälsa, vårdande i samband med ohälsa samt frågor kring organisation, ledarskap och utbildning relaterat till vårdande. Det specifika ämnet för tjänsten rör barn i sorg efter förlust av en familjemedlem och återgång till grundskolan efter förlusten. Att förlora en familjemedlem ökar risken för psykisk och fysisk ohälsa, barn i sorg riskerar att inte få behörighet till gymnasieskolan samt att dö en för tidig död. Projektgruppen arbetar med att öka kunskapen om sorg hos barn och vuxna, samt att utveckla och utvärdera psykosociala stödinsatser för att ge stöd i sorgen och minska lidandet.

Arbetsuppgifter: Anställningen innefattar forskning, undervisning och administration. Den person som vi söker ska utföra forskningsaktiviteter för att genomföra målen för ett forskningsprojekt inom vårdvetenskap med speciellt fokus inriktat på barn i sorg. Projektet rör barns återgång till grundskolan efter förlust av en familjemedlem, från fyra olika perspektiv: samhälle, barn, familj samt organisation. Arbetsuppgifterna inkluderar sammanfattning av forskningslitteratur, datainsamling, datahantering, dataanalys (kvalitativ och kvantitativ metod), rapportering av forskningsprojektets progress, publicering och kommunikation av forskningsresultat, samt att utveckla nya projekt och ansöka om externa forskningsmedel. Administrativa uppgifter samt undervisning relaterad till ämnet vårdvetenskap samt metod kan ingå i tjänsten. Till undervisning räknas även kursansvar och kursadministration samt handledning.

Anställningsperiod: En anställning som biträdande universitetslektor är en sexårig meriteringsanställning. Om det finns särskilda skäl kan anställningen dock förnyas. En biträdande universitetslektor kan ansöka om och prövas för befordran. Om den biträdande universitetslektorn bedöms vara lämplig och uppfyller kraven för befordran ska han eller hon befordras och tillsvidareanställas som universitetslektor.

Behörighetskrav: Behörig att anställas som biträdande universitetslektor är den som har avlagt doktorsexamen eller har motsvarande vetenskaplig kompetens. Främst bör den komma i fråga som har avlagt doktorsexamen eller har nått motsvarande kompetens högst fem år innan tiden för ansökan av anställningen som biträdande universitetslektor har gått ut. (4 kap 4a § HF). Enligt 5 § Anställningsordning för Uppsala universitet (AO) gäller som allmänt behörighetskrav för lärare att ha de personliga egenskaper som krävs för att fullgöra anställningen väl.

För anställning som biträdande universitetslektor krävs vetenskaplig skicklighet enligt 20 § AO. Den vetenskapliga skickligheten ska ha god kvalitet och ge goda förutsättningar för en akademisk karriär inom det ämnesområde som är relevant för anställningen. (38 § AO)

Den sökande ska ha förmåga att undervisa på svenska och engelska. Om särskilda skäl föreligger kan den som inte har förmåga att undervisa på svenska förutsättas erhålla denna förmåga inom två år.

Bedömningsgrunder: Vid urval bland behöriga sökande kommer vikt att i första hand fästas vid vetenskaplig skicklighet och i andra hand vid pedagogisk skicklighet. En sammanvägd bedömning kommer dock att ske så att en sökande som har ett betydande försteg i pedagogisk skicklighet kan komma att rangordnas före en sökande som har ett visst försteg i vetenskaplig skicklighet.

Vetenskaplig skicklighet avser forskningsmeritering. Vid bedömning av vetenskaplig skicklighet kommer i första hand vetenskaplig kvalitet att beaktas. Även forskningens omfattning, främst med avseende på djup och bredd, ska tillmätas betydelse. Vidare ska förmåga att planera, initiera, leda och utveckla forskning och utbildning på forskarnivå, förmåga att i konkurrens erhålla medel för forskning, liksom visad förmåga till interaktion både inomvetenskapligt och med det omgivande samhället tillmätas betydelse. Se 20 § AO §. Se även 11 § Riktlinjer och bedömningsgrunder för rekrytering och befordran av lärare vid vetenskapsområdet för medicin och farmaci (RB).

Vid bedömning av den vetenskapliga skickligheten kommer särskild vikt att läggas vid forskningsmeriter inom vårdvetenskap med speciellt fokus på palliativ vård och sorg. Vikt kommer att fästas vid erfarenhet av att möta barn i sorg. Utöver det bör du som sökande besitta mycket goda färdigheter i kvalitativa metoder med särskild erfarenhet av att intervjua barn i utsatta livssituationer, utöver detta även viss statistisk dataanalys. Du är självständig och har erfarenhet av att framgångsrikt arbeta med att planera och genomföra forskning och ansökningar om sorg, barns livserfarenheter och psykosociala stödinsatser.

Pedagogisk skicklighet avser utbildnings- och undervisningsmeritering. Vid bedömning av pedagogisk skicklighet ska i första hand pedagogisk kvalitet beaktas. Även omfattning, såväl bredd som djup, kommer att tillmätas betydelse. Vidare ska förmåga att planera, initiera, leda och utveckla utbildning och undervisning, liksom förmåga att forskningsanknyta undervisningen sett utifrån forskning i det aktuella ämnet, ämnesdidaktik och högskolepedagogik tillmätas betydelse. Även förmåga till interaktion avseende högskolepedagogiska frågor med aktörer inom och utom universitetet ingår i den pedagogiska skickligheten. Se 22 § AO. Se även 12 § RB.

Vid bedömning av den pedagogiska skickligheten kommer särskild vikt att fästas vid erfarenhet från undervisning i vårdvetenskap på sjuksköterskeprogrammet och specialistsjuksköterskeprogrammen om barn som närstående, barns psykiska hälsa och barns rättigheter.

Den sökande bör ha genomgått, för verksamheten relevant, högskolepedagogisk utbildning, omfattande minst fem veckor eller ha motsvarande kunskaper. Om sådan meritering ej kunnat genomföras före anställningen ska den behörighetsgivande högskolepedagogiska utbildningen genomföras under de första två anställningsåren. (AO 39 §).

Vi söker dig som är disputerad legitimerad specialistsjuksköterska, meriterande om det är inriktning mot psykiatrisk vård med erfarenhet av barn- och ungdomspsykiatri, eller palliativ vård.

Bedömningsgrunder övrig skicklighet: Administrativ skicklighet och ledningsskicklighet är av betydelse för anställningen och kommer att tillmätas vikt. Förmågan att samverka med det omgivande samhället liksom att informera om forskning och utvecklingsarbete kommer att beaktas.

Administrativ skicklighet visas bland annat genom förmåga att planera, organisera och prioritera arbetet på ett effektivt och för ändamålet anpassat sätt samt genom förmåga att ange och hålla tidsramar. Till skickligheten räknas övergripande verksamhetsplanering samt förmåga att hantera resurser på ett sätt som speglar verksamhetens prioriteringar liksom förmåga att arbeta strukturerat och utifrån en medvetenhet om mål och kvalitet. Se 28 § AO. Se även 13 § RB.

Ledningsskicklighet visas genom förmåga att leda verksamhet och personal, fatta beslut, ta ansvar samt motivera och förse andra med de förutsättningar som krävs för att effektivt nå gemensamma mål. Förmåga att samordna gruppen såväl som att bidra till att skapa engagemang, delaktighet och arbetsglädje samt förmåga att hantera konflikter utgör ytterligare exempel på visad skicklighet. Se 30 § AO. Se även 13 § RB.

Vid bedömning av samverkansskicklighet ska erfarenhet av och skicklighet i populärvetenskapligt arbete, redaktörskap och annan verksamhet som rör kunskapsutbyte mellan universitet och omvärld, samt erfarenhet av innovation och entreprenörskap tillmätas betydelse. (14 § RB)

Vid en samlad bedömning av de sökandes meriter ska föräldraledighet, deltidsarbete på grund av vård av barn, fackligt uppdrag, militärtjänst eller liknande beaktas som arbetslivserfarenhet. (94 § AO)

När universitetet anställer nya lärare kommer de sökande att väljas som efter en kvalitativ helhetsbedömning av kompetens och skicklighet bedöms ha de bästa förutsättningarna att genomföra och utveckla aktuella arbetsuppgifter samt bidra till en positiv utveckling av verksamheten. (4 § AO).

Jämställdhetsaspekten ska tillämpas vid anställning om det efter en kvalitativ bedömning visar sig att två sökande av olika kön har likvärdiga eller i det närmaste likvärdiga meriter och om ettdera könet är underrepresenterat (utgör mindre än 40 % inom aktuell befattningskategori och på aktuell arbetsplats). (95 § AO)

Samtliga meriter ska vara dokumenterade så att både kvalitet och omfattning kan bedömas.

Vid bedömningen av inskickade ansökningar kan internationella sakkunniga komma att anlitas. I denna händelse kan ansökningshandlingar skrivna på svenska behöva skickas till en av universitetet anlitad översättare.

Anställningsordning vid Uppsala Universitet

Riktlinjer och bedömningsgrunder

För instruktioner för ansökan till läraranställningar se:

Meritportföljer. Regler och riktlinjer

Om anställningen: Anställningen är tidsbegränsad. Anställningens omfattning är 100%. Tillträde enligt överenskommelse. Placeringsort: Uppsala.

Upplysningar om anställningen lämnas av: Prefekt Inger Sundström-Poromaa, inger.sundstrom@uu.se

Välkommen med din ansökan senast den 1 oktober, 2024 ref UFV-PA 2024/1647.