Universitetslektor i psykologi - Under tillsättning eller tillsatt, ej sökbar

Institutionen för psykologi är del av den samhällsvetenskapliga fakulteten vid Uppsala universitet. Vid institutionen arbetar ca 100 personer, varav drygt hälften utgörs av professorer, forskare och personer anställda på en lärarbefattning. Här bedrivs både undervisning och forskning på hög nivå och det utbildas närmare 700 helårsstudenter varje år. För mer information om vår verksamhet se: https://psyk.uu.se

Arbetsuppgifter
I anställningen ingår undervisning, examination, forskning och administration. Till undervisning räknas kursansvar, kursadministration och handledning. Undervisning som ingår i anställningen är på grund- och avancerad nivå inom ramen för psykologprogrammet, enstaka kurser eller ett nystartat internationellt mastersprogram. Det primära undervisningsområdet utgörs av biologisk psykologi och emotionspsykologi. Vidare kan det ingå att ansvara för yrkesförberedande moment inom psykologprogrammet eller andra moment exempelvis relaterade till neuropsykologi eller klinisk psykologi. Undervisningen kan även komma att omfatta andra moment, utifrån sökandes kompetens och institutionens behov. Till arbetsuppgifterna hör också att aktivt ansöka om externa forskningsmedel och att följa utvecklingen inom det egna ämnesområdet och den samhällsutveckling i övrigt som har betydelse för lärarens arbete vid universitetet.

Behörighetskrav
Behörig att anställas som universitetslektor är den som har avlagt doktorsexamen eller har motsvarande vetenskapliga kompetens, visat pedagogisk skicklighet och har de personliga egenskaper som krävs för att fullgöra anställningen väl.

Det krävs att den pedagogiska skickligheten, den vetenskapliga kompetensen och yrkesskickligheten är relevant för anställningens ämnesinnehåll och de arbetsuppgifter som ska ingå i anställningen.

För behörighet krävs dokumenterad förmåga att undervisa på svenska och engelska.

Bedömningsgrunder
Vid urval bland behöriga sökande kommer vikt att fästas vid vetenskaplig och pedagogisk skicklighet i lika mån.

Den vetenskapliga skickligheten ska ha visats genom självständiga forskningsinsatser som håller hög kvalitet. Den sökandes bidrag till det internationella och nationella vetenskapssamhället ska bedömas bland annat utifrån kvalitet och omfattning av vetenskaplig publicering. Kraven på internationell meritering ska bedömas med hänsyn till ämnets karaktär och specifika förutsättningar.

Vid bedömning av den vetenskapliga skickligheten kommer särskild vikt att läggas vid dokumenterade forskningsmeriter inom biologisk psykologi respektive emotionspsykologi, det kan t.ex. gälla experimentell forskning inom s.k. affektiv neurovetenskap. Det är meriterande om forskningen fångar in kliniska tillämpningsområden exempelvis med avseende på neuropsykologisk bedömning, behandlingsinsatser och prevention. Vid bedömning av vetenskaplig skicklighet ska i första hand vetenskaplig kvalitet beaktas. Även forskningens omfattning, främst med avseende på djup och bredd, ska tillmätas betydelse. Vidare ska förmåga att planera, initiera, leda och utveckla forskning och utbildning på forskarnivå, förmåga att i konkurrens erhålla medel för forskning, liksom förmåga att genom forskningen samverka med det omgivande samhället tillmätas betydelse.

Lika stor omsorg kommer att ägnas prövningen av den pedagogiska skickligheten som den vetenskapliga skickligheten. Den pedagogiska skickligheten ska vara väl dokumenterad så att även kvalitet kan bedömas. Särskild vikt kommer att läggas vid erfarenhet av att undervisa inom biologisk psykologi, emotionspsykologi och deras kliniska tillämpningsområden. Förtrogenhet med varierande pedagogiska metoder bedöms vara meriterande. Vidare kommer erfarenhet av uppsatshandledning inom dessa ämnen att tillmätas betydelse. Vid bedömning av pedagogisk skicklighet ska i första hand pedagogisk kvalitet beaktas. Även omfattning, såväl bredd som djup, ska tillmätas betydelse. Vidare ska förmåga att planera, initiera, leda och utveckla utbildning och undervisning, liksom förmåga att forskningsanknyta undervisningen tillmätas betydelse. Även förmåga att genom utbildningen samverka med det omgivande samhället bör ingå i den pedagogiska skickligheten. Det är meriterande om den sökande har erfarenhet av kursledarskap inom aktuella ämnen.

Bedömningsgrunder; övrig skicklighet
Legitimationsgrundande utbildning som ger behörighet att arbeta med tillämpat klientarbete inom psykiatri eller utredning samt erfarenhet av sådant arbete är meriterande.

Administrativ skicklighet och ledningsskicklighet är viktiga för anställningen och kommer att beaktas. Vidare kommer internationella samarbeten att tillmätas betydelse.

Administrativ skicklighet visas bland annat genom förmåga att planera, organisera och prioritera arbetet på ett effektivt och för ändamålet anpassat sätt samt genom förmåga att ange och hålla tidsramar. Till skickligheten räknas övergripande verksamhetsplanering samt förmåga att hantera resurser på ett sätt som speglar verksamhetens prioriteringar liksom förmåga att arbeta strukturerat och utifrån en medvetenhet om mål och kvalitet.

Ledningsskicklighet visas genom förmåga att leda verksamhet och personal, fatta beslut, ta ansvar samt motivera och förse andra med de förutsättningar som krävs för att effektivt nå gemensamma mål. Förmåga att samordna gruppen såväl som att bidra till att skapa engagemang, delaktighet och arbetsglädje samt förmåga att hantera konflikter utgör ytterligare exempel på visad skicklighet.

När universitetet ska anställa nya lärare ska de sökande väljas som efter en kvalitativ helhetsbedömning av kompetens och skicklighet bedöms ha de bästa förutsättningarna att genomföra och utveckla aktuella arbetsuppgifter samt bidra till en positiv utveckling av verksamheten.

Meriter ska vara dokumenterade så att både kvalitet och omfattning kan bedömas.

Rekryteringsgruppen kan vid denna rekrytering komma att använda sig av intervjuer, provföreläsningar och referenstagning. Den sökande ska därför lämna en lista på referenspersoner som kan belysa den sökandes yrkesskicklighet liksom personliga egenskaper, som är av betydelse för anställningen, t ex samarbetsförmåga, ledningsförmåga och vilka arbetsmetoder denne använder.

Personliga förhållanden (t ex föräldraledighet) som vid meritvärderingen kan räknas den sökande till godo bör anges i samband med redogörelsen för meriter och erfarenheter.

För ytterligare information:

Uppsala universitets anställningsordning

Samhällsvetenskapliga fakultetens kompletterande riktlinjer till universitets anställningsordning

Ansökningsförfarande
Fullständig ansökan ska inges via Uppsala universitets rekryteringssystem och omfatta:

• Ansökningsbrev inklusive bilageförteckning
• Curriculum Vitae
• Redovisning av vetenskapliga meriter
• Publikationsförteckning
• Redovisning av pedagogiska meriter
• Redovisning av övriga meriter
• Vetenskapliga och eventuella pedagogiska arbeten som åberopas
• En tydlig redovisning av omfattningen av den sökandes undervisningserfarenhet, uttryckt i antal timmar.
• Redovisning av högskolepedagogisk utbildning eller motsvarande
• Lista med referenspersoner (minst 2)

OBS! Ansökan samt bilagor ska skickas in elektroniskt i rekryteringssystemet Varbi. Eventuellt åberopade publikationer som inte finns i elektroniskt format skickas i tre exemplar till Samhällsvetenskapliga fakulteten, Uppsala universitet, Box 256, 751 05 Uppsala. Märk försändelsen med dnr UFV-PA 2022/882.

Om anställningen
Anställningen är tillsvidare, provanställning kan tillämpas. Omfattningen är 100 % eller enligt överenskommelse. Individuell lönesättning tillämpas. Tillträde enligt överenskommelse. Placeringsort: Uppsala.

Upplysningar om anställningen lämnas av: Prefekt Timo Hursti, tel. 018-471 78 42, e-post timo.hursti@psyk.uu.se

Frågor om anställningsförfarandet kan ställas till: fakultetshandläggare Terese Kanellopoulos Sundström, tel. 018-471 25 72, e-post samfak@samfak.uu.se.

Välkommen med din ansökan senast 8 april 2022, UFV-PA 2022/882.